راهبرد «عدالت آموزشی» در کردستان نیازمند حمایت ملی است

به گزارش ایکنا از کردستان، سیدفواد حسینی ، مدیرکل آموزش و پرورش استان کردستان، 12 شهریورماه در نشست هم اندیشی با مجمع نمایندگان استان در مجلس شورای اسلامی که با هدف بررسی چالش های کلان نظام تعلیم و تربیت برگزار شد، با اشاره به رسالت خطیر آموزش و پرورش در قبال آینده سازان ایران اسلامی گفت: امروز آموزش و پرورش کردستان امانت دار آینده بیش از 324 هزار دانش آموز در 3 هزار و 213 مدرسه است و مدیریت این مجموعه عظیم، بیش از هر چیز نیازمند نگاهی راهبردی و حمایت ویژه در سطوح ملی است.

به گزارش ایکنا از کردستان، سیدفواد حسینی، مدیرکل آموزش و پرورش استان کردستان، 12 شهریورماه در نشست هم اندیشی با مجمع نمایندگان استان در مجلس شورای اسلامی که با هدف بررسی چالش های کلان نظام تعلیم و تربیت برگزار شد، با اشاره به رسالت خطیر آموزش و پرورش در قبال آینده سازان ایران اسلامی گفت: امروز آموزش و پرورش کردستان امانت دار آینده بیش از 324 هزار دانش آموز در 3 هزار و 213 مدرسه است و مدیریت این مجموعه عظیم، بیش از هر چیز نیازمند نگاهی راهبردی و حمایت ویژه در سطوح ملی است.

وی با ارائه تصویری از وضعیت موجود که شامل 15 هزار و 153 کلاس درس و فعالیت 25 هزار و 544 فرهنگی و کارمند است، به چالش های ساختاری حوزه نیروی انسانی اشاره کرد و افزود: استان در سال تحصیلی پیش رو با کسری نیرو مواجه است و وابستگی بیش از حد به اضافه کار همکاران و نیروهای حق التدریس، فشار مضاعفی بر بدنه آموزشی استان وارد کرده است؛ لذا بازنگری در سهمیه های استخدامی با اولویت جذب نیروهای بومی، ضرورتی انکارناپذیر است.

مدیرکل آموزش و پرورش کردستان، بر محوریت «عدالت آموزشی» تأکید و بیان کرد: آمارها نشان دهنده شکاف آموزشی در برخی مناطق است که حل آن نیازمند طراحی بسته های حمایتی ویژه و مداخلات فوری است.

وی در بخش دیگری از سخنان خود با بیان اینکه سرانه فضای آموزشی استان 4.8 مترمربع است و با میانگین کشوری (5.45 مترمربع) فاصله دارد، ادامه داد: وضعیت در شهرستان هایی نظیر بانه و مریوان به شرایط بحرانی رسیده و برای تکمیل 193 پروژه نیمه تمام آموزشی و ایمن سازی فضاها، نیازمند اعتبارات کلان ملی هستیم.

حسینی با اشاره به تنگناهای مالی، از جرایم بیمه ای و مطالبات معوق فرهنگیان به عنوان موانع توسعه یاد کرد و افزود: حل این مسائل بدون حمایت مستقیم نمایندگان در کمیسیون های تخصصی مجلس و تعامل با سازمان برنامه و بودجه میسر نخواهد بود.

حسینی در پایان با ارائه 8 مطالبه راهبردی، خواستار پیگیری مستمر برای تخصیص عادلانه اعتبارات، حذف مدارس کانکسی، بهبود معیشت و منزلت فرهنگیان و رفع موانع اداری شد و گفت: تنها راه اعتلای آموزش و پرورش استان، ایجاد هم افزایی واقعی میان نهادهای حاکمیتی، خیرین و نمایندگان مردم است تا با تکیه بر سند تحول بنیادین، افق روشن تری برای آینده فرزندان کردستان ترسیم شود.

یادآور می شود، در این نشست اعضای مجمع نمایندگان استان کردستان ضمن تقدیر از ارائه شفاف و مستند مدیرکل آموزش و پرورش، برای پیگیری مطالبات مطرح شده در جلسات با وزیر آموزش و پرورش و فرآیندهای بودجه ای مجلس اعلام آمادگی کردند.

انتهای پیام

نظرات

captcha